育人之路，始于“心”。2024 年 5 月是首个全国学生心理健康宣传教育月。为营造关注和支持学生心理健康教育的良好氛围，提升师生和家长的心理健康知识水平及素养，促进学生身心健康发展，学校围绕“与心灵相约，与健康同行”的主题，重点开展“六个一”工作，旨在通过全员育人，推动学生健康成长。
一份倡议：五月鲜花盛开，青春身影舞动校园，我们迎来了心理健康教育月。心理老师向全校师生发出真诚倡议：让我们相约 5 月，关爱自己，关爱他人，让心灵和谐成长，愿健康永远相伴！
一份档案：学校建立特异体质、特殊疾病、心理异常学生档案，制定“重点学生关爱行动计划”，通过家校共同努力，为重点关爱学生创造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。落实管理，加强保护，通过医院、学校、教学部、班级、宿舍五级心理危机干预机制，切实关注学生身心健康。
一本绘本：5.20 谐音“我爱你”，但我们提到爱，往往首先想到爱情。然而，除了爱情，还有父爱、母爱、友情、陌生人的善意等，都是爱的表达。5 月 20 日晚自习，心理健康教育中心侯景荣老师组织心理委员开展团辅活动——画爱，并推荐了关于“爱”的绘本《请画一下爱》，鼓励学生用文字和色彩记录生活中关心、善意、惬意、惊喜等情感，带着这些能量更好地面对未来的挑战。
一次团辅：当我们沉浸在忙碌的生活中时，有时会忘记关爱自己，甚至忽视对身边人和事的关注，常常情绪失控。因此，心教中心面向全体学生设计了“踏上关怀情绪的喜悦之旅”团辅活动，单次时长约 1 小时。活动分场次进行，心理老师带领心理委员在操场上开展，班主任老师根据心教中心提供的资料包，结合班级情况组织活动，让同学们在集体参与和交流反思中学会情绪调控。
一次学习：为全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，教育部职业教育与成人教育司举办 2024 年职业学校德育与思想政治教育教师网络培训示范班。我校心理健康教师积极报名参加，认真学习，切实提高业务能力，提升心理健康教育水平。
一份指南：研究表明，孩子 18 岁前，学校教育影响占 30%，社会影响占 10%，其余 60%全部来自家庭教育。可见，父母是孩子的引路人！亲子之间以沟通为桥梁，跨越代沟。如何让爱的语言在家庭中流淌，让家的温暖在沟通中绽放？本指南从家校共育的角度出发，提供具体建议和方法，帮助家长和孩子建立更积极有效的沟通方式，共同书写家庭幸福的篇章。
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