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毕业后有哪些成才路径?
条条大路通罗马。中职、技校
学生
成才的天地很广,道路很宽。一是技术路径,由一线员工成长为初级工、中级工、高级工、技师,技术
2019-02-18 18:59
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-18 18:57
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-18 18:46
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-18 18:36
[山东]
中职、技校
学生
毕业后有哪些成才路径?
条条大路通罗马。中职、技校
学生
成才的天地很广,道路很宽。一是技术路径,由一线员工成长为初级工、中级工、高级工、技师,技术
2019-02-18 18:34
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-18 17:34
[山东]
中职、技校
学生
毕业后有哪些成才路径?
条条大路通罗马。中职、技校
学生
成才的天地很广,道路很宽。一是技术路径,由一线员工成长为初级工、中级工、高级工、技师,技术
2019-02-18 17:33
[山东]
中职、技校
学生
毕业后有哪些成才路径?
条条大路通罗马。中职、技校
学生
成才的天地很广,道路很宽。一是技术路径,由一线员工成长为初级工、中级工、高级工、技师,技术
2019-02-18 15:00
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-18 14:58
[山东]
中职、技校
学生
毕业后有哪些成才路径?
条条大路通罗马。中职、技校
学生
成才的天地很广,道路很宽。一是技术路径,由一线员工成长为初级工、中级工、高级工、技师,技术
2019-02-16 20:39
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-16 20:38
[山东]
以成绩的高低来评价
学生
优劣,这合理吗?
什么叫优?什么叫劣?我们不反对把考 95 分的
学生
称为优等生,但我们反对把考 55分的
学生
称为劣等生!数学、物理能考95 分的
学生
2019-02-16 20:19
[山东]
中职、技校
学生
毕业后有哪些成才路径?
条条大路通罗马。中职、技校
学生
成才的天地很广,道路很宽。一是技术路径,由一线员工成长为初级工、中级工、高级工、技师,技术
2019-02-16 20:18
[山东]
学生
在学期间可否选修其他专业的课程?
学生
在学习期间如学有余力,可以同时选修其他专业的课程,并考取相关职业资格证。
2019-02-12 16:27
[山东]
学生
在学期间可否选修其他专业的课程?
学生
在学习期间如学有余力,可以同时选修其他专业的课程,并考取相关职业资格证。
2019-02-12 14:37
[山东]
学生
在学期间可否选修其他专业的课程?
学生
在学习期间如学有余力,可以同时选修其他专业的课程,并考取相关职业资格证。
2019-02-12 13:57
[山东]
学生
在学期间可否选修其他专业的课程?
学生
在学习期间如学有余力,可以同时选修其他专业的课程,并考取相关职业资格证。
2019-02-12 09:46
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